miércoles, 15 de enero de 2020

El buen maestro

Sábado, día 11 de enero. La 2 emite la película francesa El buen maestro (2017). Su argumento es el siguiente: 

Un profesor del prestigioso instituto Henri IV de París, comenta en la presentación de un libro, que se deberían enviar profesores experimentados a los suburbios para acabar con las desigualdades educativas. Una empleada del ministerio escucha este "pensamiento en voz alta" y le propone pasar un curso en un instituto conflictivo.

Así comienza una película que nos cuenta, en un tono a medio camino entre la comedia y el drama ciertas situaciones que, aunque suceden en Francia, vivimos cada día en España. Quizás el final de la película resulte decepcionante para los más exigentes por su tono agridulce




El alumno descarriado vuelve al redil y el buen maestro vuelve al Henri IV, pero unos jóvenes profesores del instituto de la banlieu, hartos de no ver resultados a sus esfuerzos, deciden emigrar a Canadá. Además nos quedamos sin el anunciado informe final que podría haber constituido un buen recurso para hacer una película más potente.



Tanto si estamos contentos por su final feliz o no tanto porque podría haber dado más de sí, la película puede ofrecer otras sugerencias:

En tiempos de Sálvame, Gran Hermano, Supervivientes, First dates...(de Mediaset, una auténtica factoría de telebasura) parece un milagro la supervivencia de una cadena como La 2 y de un programa que emita este tipo de películas, preocupadas por mostrar la realidad del sistema educativo.

Dicen los críticos cinematográficos que Francia tiene una gran tradición de  películas sobre los problemas actuales de la educación pública. Sin necesidad de remontarse a Truffaut o Louis Malle véase, más recientemente, La clase (Entre les murs, 2008).

¿Qué pasa en España? Estoy tratando de recordar alguna película española reciente sobre este tema...pero no me viene ninguna a la memoria. Me encanta La lengua de las mariposas, pero no entraría en este grupo.

Unos hablan de que la recaudación del cine español ha bajado en 2019, otros incluso de la ruina del cine español: ¿toda la culpa la tienen las majors de Hollywood, las distribuidoras, las plataformas digitales...? ¿No necesitaría el cine español adaptarse a los nuevos tiempos?¿Hasta cuándo estará el cine español buscando taquillazos de tipo Torrente o Las aventuras de Mortadelo y Filemón?

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martes, 7 de enero de 2020

Libros para este invierno (3)

Quizás los libros que a continuación comentamos no estén incluidos en una lista de los libros más vendidos...todavía: Se trata de libros recientemente publicados (el más antiguo es de octubre de 2018) y por lo tanto, todo podría suceder. 

Lo que sí puedo asegurar es la calidad, en su género, de cada uno de ellos. Unos hablan directamente de Europa, otros de forma indirecta. Unos más fáciles de leer, otros de mayor complejidad. Unos más cortos, otros con casi 500 páginas. Pero el invierno es largo y el buen europeo debe aprovechar el tiempo.



Guillermo Altares: Una lección olvidada. Viajes por la historia de Europa (Tusquets, octubre de 2018)). Un "libro de libros", un recorrido muy personal, por la historia de Europa, desde las pinturas de los primeros sapiens europeos hace 36.000 años hasta el asesinato de Olof Palme o las guerras de los Balcanes, pasando por Troya,  Roma, París, Londres, Madrid..." Os dejo dos apuntes: 1. "A lo largo de mi vida he buscado muchas veces Europa fuera de Europa, la memoria que dejaron los inmigrantes (europeos) en otros continentes..." (p.217). 2. "Todos los Estados europeos están conectados  en su pasado de una forma u otra...El pasado del continente se podría dibujar como una inmensa tela de araña que une decenas de miles de pequeños hilos para crear una estructura con sentido..." (p.430).                         

                                

Rosa María Artal (Ed.): Derribar los muros. Desde el Muro de Berlín demolido. Contra los nuevos levantados (Roca Editorial, octubre de 2019). El día 9 de noviembre de 1989 caía el Muro de Berlín. Treinta años después, un grupo de periodistas, intelectuales, feministas y activistas, algunos de los cuales han ocupado cargos políticos o parlamentarios, analizan los cambios que nuestra sociedad ha experimentado y constatan la amenaza de nuevos muros físicos y mentales. (En la imagen, Rosa María Artal y J.A. Pérez Tapias en la presentación del libro en la Librería Picasso).


José Luis Villacañas Berlanga (2019): Imperiofilia y el populismo nacional-católico (Editorial Lengua de trapo). Tengo que decir aquí que empecé a leer primero "Imperiofobia y leyenda negra", de María Elvira Roca que, de la noche a la mañana, y sin saber nadie muy bien por qué, se ha convertido en superventas. Pero  si os digo la verdad, el libro de Roca se me caía de las manos, no lograba avanzar en su lectura. Si lees el libro de Villacañas, una respuesta directa a Roca, entenderás bien lo que estoy diciendo. Y si no tienes tiempo para leer las 262 páginas de Villacañas, puedes acudir a recientes artículos que demuestran las supercherías de Roca Barea.  




Cristina Ares y Luis Bouza (Eds.) (Junio de 2019): Política de la Unión Europea. Crisis y Continuidad. CIS. La Unión Europea pronto cumplirá 63 años. En ese tiempo el mundo ha cambiado. ¿Han cambiado también los principios fundacionales de la UE? Según los autores, en la UE conviven lo viejo y lo nuevo. La crisis económica y financiera que tuvo su origen en EEUU en 2007 y marca un cambio de época con el auge de los populismos, de los proteccionismos, de las amenazas terroristas, de los movimientos migratorios y el brexit, que ha puesto de manifiesto que el proceso de integración puede ser reversible. El libro reúne a una treintena de expertos en políticas europeas que tratan de dar respuesta a los desafíos de la UE para el siglo XXI.
                               

Bernardo Marín García: La tiranía del clic (Turner Minor, octubre de 2019): Se trata de un libro breve, de casi cien páginas, que se puede leer casi de un tirón, claro y ameno para explicar -ahora que se está introduciendo los muros de pago de los diarios digitales- los cambios y las penurias que está viviendo el mundo del periodismo impreso en su tránsito hacia el periodismo digital. 
"La brutal frase de Colate sobre Paulina Rubio", "La cobra de Kate Middleton al príncipe..." no son titulares inventados. Están sacados de un importante diario español y son solo un ejemplo de lo fácil que resulta a algunos periódicos caer en la tentación de "aumentar con facilidad el número de visitas en Internet, creando noticias escandalosas o titulares engañosos para lograr un éxito inmediato".



Álvaro Anchuelo, Enrique Feás y Federico Steinberg (Coords.): La Unión Hace la fuerza. Europa ante los desafíos del siglo XXI (Deusto, abril de 2019): Desde la llegada de Macron al Palacio del Elíseo (2017), se viene hablando de la necesidad de una "refundación" de Europa. Dos años después, los autores de este libro insisten en la misma línea: "La UE necesita  urgentemente una puesta a punto": Europa nació hace 60 años para evitar una nueva guerra entre franceses y alemanes, pero hoy parece impensable". Es necesario dotar a Europa de un nuevo relato, capaz de convencer a los europeos de  la necesidad de Europa. En definitiva, "hace falta una Europa ilusionante (...) que deje de percibirse como un antipático gendarme para aplicar políticas impopulares". Colaboran en esta publicación Josep Borrell, Joaquín Almunia, Andrés Ortega, Josep Piqué o Ana Palacio.





lunes, 30 de diciembre de 2019

Efemérides 2019


2019 ha sido un año pródigo en la conmemoración de efemérides: Desde el 500 aniversario de la Primera Vuelta al Mundo de Magallanes-Elcano hasta el décimo aniversario del Tratado de Lisboa.

Se ha celebrado también el 200 aniversario del Museo del Prado, del nacimiento de Walt Whitman y el de Herman Melville, autor de Moby Dick.




1919 fue el año de La República de Weimar y La Bauhaus, del asesinato de Rosa Luxemburg, del Tratado de Versalles, de la puesta en marcha de Citröen, de la Jornada de 8 horas, del año en que Marcel Proust obtuvo el Goncourt o el año de la Pedagogía Waldorf.

1939 marcó el final de Final de la Guerra Civil Española y el exilio de Machado y Azaña

1949 La República Popular China da sus primeros pasos

1959 Primer atentado de ETA contra el periódico Alerta

1969 fue un año de grandes acontecimientos tanto fuera de España (Llegada del hombre a la LunaPrimeros pasos de Internet con Leonard Kleinrock y Charley Kline),   Woodstock,   Charles MansonEasy Rider y Barrio Sésamo), como en nuestro país (Estado de excepción en España tras el asesinato de Enrique RuanoJuan Carlos, sucesor de Franco o El caso Matesa)

1989  fue el año de Tiananmen, de la Caída del Muro de Berlín, del Fin de la dictadura de Ceaucescu en Rumanía   Asesinato de Ellacuría, el accidente mortal de Fernando Martín y de El club de los poetas muertos y de Los Simpson.




1994 fue la inauguración del Eurostar y de la publicación de Publicación de Las Armas y las Letras

1999 Suicidio del poeta Javier Egea y Los "Juniors de oro" del baloncesto español y de la Declaración de Bolonia.

2009 Tratado de Lisboa que pretendía convertir a la Unión Europea "en la economía basada en el conocimiento más competitiva y dinámica del mundo, capaz de crecer económicamente de forma sostenible con más y mejores empleos y con mayor cohesión social", pero esa es otra historia...

martes, 10 de diciembre de 2019

Lecturas (interesadas) del Informe PISA

Está visto y comprobado que a los españoles ni nos preocupa ni hablamos mucho de Educación. Sin embargo, hay excepciones: A comienzos de curso, cuando llega la Selectividad y cuando se publica el Informe PISA, que siempre suscita  lecturas interesadas:

1. Lecturas alarmistas. Una ola de pesimismo ha recorrido los medios al conocerse los resultados: "Preocupante suspenso en ciencias y matemáticas" (La Vanguardia), "Nos han cateado", clama Elvira Lindo), "Descalabro de Madrid en PISA"(El País), "Fracaso de Pisa: los españoles no accederán a los empleos del futuro" (Expansión)...




2. Lecturas tranquilizadoras: Son las de aquellos que afirman que España no ha mejorado, pero está en un grupo de 13 países que no han experimentado cambios significativos. Podemos consolarnos si vemos que otros están peor: Por ejemplo, los seis países que han bajado en todas las áreas (Australia, Corea, Finlandia, Holanda, Islandia y República Checa).

3. Lecturas neoliberales: Desde la OCDE, en este y en anteriores  informes PISA, se deja deslizar sutilmente  la siguiente sugerencia: "Los resultados en el último informe PISA demuestran así que mayor gasto no siempre se traduce en mejores resultados". Es posible que en otros contextos económicos y sociales esto funcione. En España, la política de recortes del PP ha tenido, ahora lo estamos comprobando, unas consecuencias nefastas.

4. Una Lectura "europea": El informe PISA analiza la situación de la educación en 79 países (solo 37 de ellos pertenecen a la OCDE) de contextos económicos y sociales muy diversos y, por tanto, decir que España se sitúa "en el centro de la tabla", no dice mucho. Más significativo parece comparar los resultados de España con la puntuación media de la Unión Europea (UE) y con los países de nuestro entorno más próximo:




Matemáticas
Ciencias 
Media UE
494
490
 Francia
495
493
Portugal
492
492
Holanda
519
503
Bélgica
508
499
España
481
483
Italia
487
468

Entonces, podemos sacar algunas conclusiones:

1. España está por debajo de la media UE (13 puntos en matemáticas y 7 en Ciencias)

2. España está por debajo de todos los países, grandes o pequeños, de nuestro entorno  (excepto de Italia en Ciencias)

3. Los resultados de Portugal son mejores que los de España (11 puntos en Matemáticas y 9 puntos en Ciencias).

4. Se podrían establecer otras comparaciones: con las grandes potencias económicas de la UE (Alemania y Gran Bretaña), con los países nórdicos (Finlandia, Suecia, Dinamarca), con las nuevas "potencias" educativas europeas (Estonia y Polonia)...En todas ellas, España sale perdiendo.

5. Si España no puede dedicar en estos momentos los mismos recursos que Alemania, por ejemplo, para mejorar el sistema educativo, debería enviar urgentemente una comisión ministerial a Polonia y a Portugal para averiguar qué se está haciendo allí bien y qué se nos ha pasado a nosotros por alto.

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jueves, 28 de noviembre de 2019

The Friendship Tour






¿Habéis oído hablar de la Gira de la amistad?

El pasado 29 de junio se anunciaba que cuatro novelistas británicos de éxito -Ken Follet, Jojo Moyes, Lee Child y Kate Mosse- iban a iniciar una gira por Europa como protesta por el Brexit.

Dicho y hecho: del 17 al 25 de noviembre, a menos de un mes de las elecciones británicas y a dos meses de la más que probable salida de Reino Unido de la UE, estos superventas (¡entre los cuatro han vendido más de 300 millones de libros en todo el mundo!)  se han 'echado a la carretera' para completar una gira que ha pasado por Milán, Madrid, Berlín y París. Su propósito no ha sido otro que reafirmar los lazos culturales (los políticos en este momento no son posibles) de Gran Bretaña con la Unión Europea y su compromiso con los lectores europeos.

Al hilo de La Gira de la amistad hemos oído pronunciar frases lapidarias que sería conveniente no pasar por alto, pase lo que pase después del 31 de enero de 2020. Se ha comparado el Brexit con un divorcio, pero en las palabras de estos autores no hemos visto un solo reproche a Europa:

"Algo terrible ha sucedido en mi país", dijo Ken Follet en Milán, evocando las palabras de Marcelo, un personaje de Hamlet ("algo huele a podrido en Dinamarca").

"Digan lo que digan los políticos, nosotros nos seguimos sintiendo europeos" (Jojo Moyes).

"Ese proyecto (el de una Gran Bretaña integrada en la Unión Europea) ha descarrilado y ni Jack Reacher  es lo suficientemente poderoso para resolverlo  (Lee Child)

"Yo soy inglesa, muy inglesa, y también soy europea" (Kate Mosse).



martes, 12 de noviembre de 2019

Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo

La semana pasada Elisa Silió escribía una información en El País sobre "Escuelas Embajadoras", una iniciativa educativa del Parlamento Europeo. Silió describe los objetivos ("dar la oportunidad de experimentar la ciudadanía europea"), la mecánica ("el Parlamento escoge las escuelas") y el funcionamiento ("las escuelas se comprometen a tener un punto de información , a organizar actividades..."), por lo que no voy a abundar en estos aspectos.


    Profesores y alumnos del IES Elcano de Cartagena que participan en Escuelas Embajadoras (Imagen: La Opinión de Murcia)

Me interesa más comentar una de las afirmaciones "colaterales" que allí se recogen: "Los temas de Europa están en los currículos en Historia, pero muchas veces los colegios no llegan al final del programa" (Teresa Coutinho, responsable de Escuelas Embajadoras en España).  

Es cierto. La Unión Europea se estudia en sus diversas facetas (los países que la componen, las etapas de su integración, sus instituciones, su geografía e historia...) a lo largo de la ESO y el Bachillerato, pero la realidad es que los alumnos llegan a Selectividad/EBAU sin una idea clara ni una visión de conjunto. Tal vez por eso, muchos reclaman una asignatura sobre la Unión Europea...¡que debería ser común en toda la UE desde hace años!

Y me pregunto: si la materia Unión Europea se hubiera introducido en la escuela  con la puesta en marcha de la CEE (1957), si nuestros alumnos llevaran más de 60 años experimentando esa ciudadanía europea, ¿tendría ahora la misma acogida ese discurso patriotero de VOX?
               
                        
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 "...la educación y la investigación son los pilares para una sociedad unificada, que combata contra los nacionalismos supremacistas y totalitarios" (F. Michavila)

- De Ayuntamiento a sede del Parlamento Europeo

martes, 29 de octubre de 2019

Unos periódicos poco europeos

Más de 60 años lleva funcionando la Unión Europea (antes CEE). Más de 30 años lleva España formando parte de esa Comunidad/Unión. Muchas cosas han cambiado desde entonces para nuestro país y para Europa. Pero en algunos aspectos las cosas siguen prácticamente igual.

En el plano informativo, nuestros periódicos y televisiones siguen siendo muy nacionales y poco europeos. Llevan años hablando de la integración europea, pero son incapaces de integrarse ellos mismos en grupos europeos de comunicación y siguen informando en clave nacional cuando lo hacen desde Bruselas o desde otras capitales europeas.

Hace unos años me dirigí a Lola Galán, Defensora del Lector de El País, uno de nuestros medios más europeístas, para protestar por el tratamiento informativo que su diario le había dado al fallecimiento de Maurice Duverger ya que, en una montaña de datos biográficos, no aparecía por ninguna parte la dimensión europea del personaje.

Pues bien, pasan los años, se producen cambios en la dirección y en la redacción de televisiones y periódicos, pero no veo avances, y la  dimensión europea de los protagonistas de las noticias sigue sin abordarse. 

Dos ejemplos: Jacques Chirac y Santos Juliá.

                                                                           


La reciente muerte de Jacques Chirac ha abierto los telediarios y las portadas de los diarios varios días, se han publicado docenas de noticias y artículos de opinión que nos han contado su vida pública privada ("monsieur tres minutos, ducha incluida")...sin embargo no queda claro su perfil europeo y cabe preguntarse: ¿Ha sido Chirac un buen presidente para Europa? En una situación como la que vive Europa, ¿qué lecciones europeas debemos retener?




Otro tanto podemos decir de Santos Juliá, catedrático de Historia Social y Pensamiento Político de la UNED. Algunos medios han aprovechado la ocasión para recordarnos su opinión sobre "la exhumación de Franco del Valle de los Caídos, que ya no podrá ver" . Pero el perfil europeo de Juliá brilla por su ausencia. Apenas un "profesor visitante y conferenciante en varias universidades europeas".

¿Algún historiador en la sala?

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