En Our Europe comentamos noticias, libros, redes sociales, encuestas, programas de televisión, deportes o estrenos cinematográficos, casi siempre con una perspectiva europea.
Our Europe es la continuación del blog "europe@s" que, alojado en La Comunidad de elpais.com entre 2008 y 2014, obtuvo el premio de la Comisión Europea al "Mejor Post de Actualidad Europea" (2009).
¿Habéis oído hablar de la Gira de la amistad? El pasado 29 de junio se anunciaba que cuatro novelistas británicos de éxito -Ken Follet, Jojo Moyes, Lee Child y Kate Mosse- iban a iniciar una gira por Europa como protesta por el Brexit. Dicho y hecho: del 17 al 25 de noviembre, a menos de un mes de las elecciones británicas y a dos meses de la más que probable salida de Reino Unido de la UE, estos superventas (¡entre los cuatro han vendido más de 300 millones de libros en todo el mundo!) se han 'echado a la carretera' para completar una gira que ha pasado por Milán, Madrid, Berlín y París. Su propósito no ha sido otro que reafirmar los lazos culturales (los políticos en este momento no son posibles) de Gran Bretaña con la Unión Europea y su compromiso con los lectores europeos. Al hilo de La Gira de la amistad hemos oído pronunciar frases lapidarias que sería conveniente no pasar por alto, pase lo que pase después del 31 de enero de 2020. Se ha comparado el Brexit con un divorcio, pero en las palabras de estos autores no hemos visto un solo reproche a Europa: "Algo terrible ha sucedido en mi país", dijo Ken Follet en Milán, evocando las palabras de Marcelo, un personaje de Hamlet ("algo huele a podrido en Dinamarca"). "Digan lo que digan los políticos, nosotros nos seguimos sintiendo europeos" (Jojo Moyes). "Ese proyecto (el de una Gran Bretaña integrada en la Unión Europea) ha descarrilado y ni Jack Reacher es lo suficientemente poderoso para resolverlo (Lee Child) "Yo soy inglesa, muy inglesa, y también soy europea" (Kate Mosse).
La semana pasada Elisa Silió escribía una información en El País sobre "Escuelas Embajadoras", una iniciativa educativa del Parlamento Europeo. Silió describe los objetivos ("dar la oportunidad de experimentar la ciudadanía europea"), la mecánica ("el Parlamento escoge las escuelas") y el funcionamiento ("las escuelas se comprometen a tener un punto de información , a organizar actividades..."), por lo que no voy a abundar en estos aspectos.
Profesores y alumnos del IES Elcano de Cartagena que participan en Escuelas Embajadoras (Imagen: La Opinión de Murcia) Me interesa más comentar una de las afirmaciones "colaterales" que allí se recogen: "Los temas de Europa están en los currículos en Historia, pero muchas veces los colegios no llegan al final del programa" (Teresa Coutinho, responsable de Escuelas Embajadoras en España). Es cierto. La Unión Europea se estudia en sus diversas facetas (los países que la componen, las etapas de su integración, sus instituciones, su geografía e historia...) a lo largo de la ESO y el Bachillerato, pero la realidad es que los alumnos llegan a Selectividad/EBAU sin una idea clara ni una visión de conjunto. Tal vez por eso, muchos reclaman una asignatura sobre la Unión Europea...¡que debería ser común en toda la UE desde hace años! Y me pregunto: si la materia Unión Europea se hubiera introducido en la escuela con la puesta en marcha de la CEE (1957), si nuestros alumnos llevaran más de 60 años experimentando esa ciudadanía europea, ¿tendría ahora la misma acogida ese discurso patriotero de VOX?
