sábado, 28 de septiembre de 2019

European way of life

Al parecer,  se complican los preparativos para la formación de la nueva Comisión Europea, que debería entrar en funcionamiento el próximo día 1 de noviembre.

El primer patinazo de Ursula von der Leyen, ha tenido lugar en la presentación del organigrama de la nueva Comisión Europea y, concretamente, en su empeño por crear una vicepresidencia bajo la rúbrica Estilo de vida europeo, que abarca áreas tan diversas como migraciones, seguridad, empleo y educación.




Naturalmente, abordar las migraciones bajo el paraguas del Estilo de vida europeo ha levantado ampollas y la polémica ha estallado, con reacciones que van, desde un tibio apoyo por parte de la derecha, a declaraciones tanto más airadas cuanto más a la izquierda:

Para la ultraderechista Marine Le Pen, "gracias a la presión de los Estados, se han visto obligados a reconocer que la inmigración  plantea la cuestión de mantener nuestro modo de vida".

Para Javier Zarzalejos (PPE), se trata de una polémica "artificial" porque el "estilo de vida europeo" encaja bien con el artículo 2 del Tratado de la Unión Europea .

Para Maite Pagaza (eurodiputada de Ciudadanos), el nombre "da oxígeno a aquellos que buscan Estados de derecho iliberales e identitarios".

Para Iban García del Blanco (Eurodiputado del PSOE), "...sugiere un 'estilo de vida europeo' utilizado más como herramienta uniformadora frente a las 'bárbaras hordas´ del exterior".

Para Ernest Urtasun (Los Verdes), "una cartera bajo el nombre de 'modo de vida europeo', que condensa las competencias en migración, seguridad, empleo y migración, es simplemente ridículo. Es una concesión a las fuerzas populistas.

Para Sira Rego (Izquierda Unitaria Europea), es sencillamente, una operación de marketing político: La llegada de von der Leyen a la Comisón ha sido "irregular" y el contenido y las competencias del área es "de corte xenófobo".

La polémica ha sido tal que la propia von der Leyen publicó, unos días después, un artículo tratando de justificar eso del Estilo de vida europeo y aplacar los ánimos. Pero me temo que su explicación sea poco convincente.  



viernes, 13 de septiembre de 2019

Ante el nuevo curso escolar

La apertura del  nuevo curso escolar ha coincidido con la presentación  del informe Panorama de la Educación 2019. No vamos a entrar aquí en el análisis de su contenido sino en algunas declaraciones de sus responsables que, en principio, podrían resultar  chocantes o sorprendentes para algunos:

Andreas Schleicher, director del informe PISA, afirma que "estar más horas en el aula no garantiza, ni mucho menos, una mejor educación".  


Alejandro Tiana, secretario de Estado de Educación, pide reflexionar sobre  "la utilización del tiempo escolar en España".


A Lucas Gortázar, de la Red por el Diálogo Educativo, el temario le parece "infinito" y los madrugones, la jornada continua y el escaso tiempo entre clase y clase en secundaria le parecen contraproducentes.


La ministra de Educación en funciones, Isabel Celáa, habla de la necesidad de reducir contenidos para profundizar más en los temas.




                                                                  Carl Honoré
                               


Qué tienen en común estas declaraciones?

Parece que todos han leído Elogio de la lentitud, de Carl Honoré (2005) y tratan de dar respuesta a algunos de los problemas de nuestra escuela  que apunta Joan Domenech en Elogio de la Educación lenta (2009):


            "...niños hiperactivos, fracaso escolar, asignaturas aburridas y aborrecidas, repeticiones, abandono escolar, aprendizajes efímeros y superficiales...todo esto nos lleva a un replanteamiento" (Domènech, p. 64).



                                                        Joan Domènech (Sandra Lázaro)


Naturalmente, nadie planteará estos problemas a lo largo del curso: con un gobierno en funciones, un país preguntándose si iremos en noviembre a elecciones y con una escuela tan cuestionada y sobrecargada de tareas que "en la escuela ni siquiera  tenemos tiempo para pensar cómo queremos reorganizar el tiempo" (Domenech, p. 20).

La Educación lenta forma parte de otros movimientos por la lentitud a escala mundial (Slow food, Slow Cities...) en los que ciudadanos europeos están desempeñando un papel protagonista. Pero de esto ya hablaremos más adelante...


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