lunes, 29 de diciembre de 2014

Maurice Duverger

            A Lola Galán, Defensora del Lector de EL PAÍS

"EL PAÍS se define estatutariamente como un periódico independiente, nacional, de información general, con una clara vocación de europeo" ( Libro de estilo, art. 1.1.)

El pasado 24 de diciembre, con siete días de retraso, EL PAIS publicaba un obituario en el que se reseñaba la figura de Maurice Duverger, firmado por Ana Teruel, en el que se destaca su papel como "padre de las ciencias políticas francesas" y como columnista  en Le Monde y en EL PAÍS.



Hasta aquí todo muy bien, pero más adelante Teruel se pierde al destacar dos episodios secundarios (su posible actitud colaboracionista con el régimen de Vichy y su antisemitismo, acusaciones  desmentidas por las justicia).

Queda, sin embargo, totalmente desvaído su papel europeísta. Tan sólo se recuerda que fue eurodiputado por el PCI ( en otras biografías consultadas se afirma que lo fue por el Partido Socialista) en la tercera legislatura (1989-1994), una etapa en la que se produjeron importantes cambios -no mencionados- como la caída del Muro de Berlín, el Tratado de Maastricht o la descomposición de la Unión Soviética.

Por otra parte, no se destaca alguno de sus artículos europeístas ( Un Parlamento constituyente,   El déficit democrático, Una europa neogaullista o Completar el eje París-Bonn, por solo citar algunos ejemplos) publicados en EL PAÍS entre 1978 y 1996.

En cuanto a sus "numerosos ensayos" qué menos que citar La Europa de los hombres, una metamorfosis inacabada (1994). Publicada casi a renglón seguido de la entrada en vigor del Tratado de Maastricht (1-11-1993), se trata de una obra clave en la construcción europea que deberíamos tener muy presente en estos años de crisis y "desconcierto europeo".


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Noticias relacionadas: 







           


miércoles, 24 de diciembre de 2014

Aeropuertos y Tribunal de Cuentas Europeo

En pocos años, nuestro país ha pasado de ser un "modelo" en el uso de los fondos comunitarios europeos a "uno de los Estados que más ha derrochado fondos comunitarios en aeropuertos".

Esto es, al menos, lo que se desprende del informe «Infraestructuras aeroportuarias financiadas por la UE: escasa rentabilidad», que El Tribunal de Cuentas de la UE (TCE) acaba de presentar.

En dicho informe se examinan veinte aeropuertos financiados por la UE en Estonia, Grecia, Italia y Polonia y España que recibieron cerca de 700 millones de euros entre 2000 y 2013.

                           

Al parecer, el aeropuerto de Córdoba es "el mejor ejemplo de derroche", pero no se quedan muy atrás los aeropuertos de Badajoz, Burgos o Vigo. Todo ello sin contar, (¿es que no han recibido ayudas europeas?) con los  de Castellón, Albacete, Ciudad Real...

Tras leer las conclusiones del informe, no queda más remedio que exigir responsabilidades. En primer lugar a unos fantasiosos promotores locales, pero también a nivel nacional ( España carecía de  un plan estratégico de desarrollo aeroportuario a largo plazo) y de la Comisión Europea (encargada de supervisar dicha financiación).

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Noticias relacionadas (publicadas después):

- Un grupo chino compra el aeropuerto de Ciudad Real por 10.000€ 

- Los auditores de la UE advierten del despilfarro en puertos españoles


Georgia y las olimpiadas (27-8-2008)

Georgia y las olimpiadas

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 27 Ago 2008 - URL Permanente



Hace unos días, al hilo de las olimpiadas, José María de Loma articulista de La Opinión de Málaga, escribía sobre "...el cafelito y otras fórmulas de dopaje" en el que se pregunta qué sería de nosotros si en las oficinas se hiciera control de doping, ya que, quien más quien menos, acude al café o "..se toma un bollo de chocolate. O un espidifen. O un chupito de anís..."

Le he enviado un comentario en el que, textualmente, le decía:

Estoy de acuerdo con el catálogo de sustancias dopantes-anestesiantes. Yo añadiría otra: la tele.

Mientras millones de personas admirabamos los éxitos de Phelps y cía., se iniciaba una guerra en Georgia, conflicto en el que, para resumir, al menos dos cosas quedan claras:



1. "la información suministrada por la mayor parte de los medios de comunicación es la vergüenza de Occidente", en opinión, que comparto, de Giulietto Chiesa. Para muestra, un botón: "Rusia desafía a Occidente" (La Opinión de Málaga, 27-8-08, p.25).

2. El papel de la UE en este conflicto deja mucho que desear.

Saludos: Emilio

martes, 23 de diciembre de 2014

Premios ciudadano europeo (22-9/13)

- Premios Ciudadano Europeo
Oh, Europa! En tu nombre, cuántas tropelías se cometen!

En junio, recibíamos la noticia de que la Plataforma de Afectados por la Hipoteca obtenía el Premio Ciudadano Europeo, otorgado por el Parlamento Europeo , entre otros motivos, por combatir una obsoleta Ley Hipotecaria que estaba permitiendo miles de desahucios.


No me extraña que un sector del Partido Popular (español), en su momento tratase de marcar unas líneas rojas en relación con sus colegas del Partido Popular Europeo (PPE) que había apoyado esta propuesta.

Hoy, gracias a las redes sociales, nos llega la noticia de que al parecer hay otros premios Ciudadano Europeo, muy alternativos ellos y, seguramente, al gusto de ese sector del Partido Popular.


Son lo que otorga el Foro Europa 2001 , fundado y presidido por José Luis Salaverría Palanca. En esta ocasión, la Medalla de Oro ha sido entregada, en el marco incomparable del Hotel Palace, a la periodista Rosa Quintana .

Cabe destacar que, en anteriores ediciones han obtenido, entre otros, también el premio D. Eduardo Sánchez Junco, presidente de Hola; Eusebio Guell, Conde de Guell o J. Amat, de Amat Fincas.

http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2013/09/22/premios-ciudadano-europeo/ 2013-09-22T19:37:16Z

Policrisis europea (2013)



"La Unión Europea atraviesa una de sus peores crisis. ¿Puede desaparecer? Tal vez afirmar que puede desaparecer sea ir demasiado lejos, pero es posible que de esta crisis salga una Europa que nada tenga que ver con la de Monnet y Schuman".

Estas palabras, pronunciadas por el Prof. Liñán Nogueras, abrieron la Mesa redonda "La Ciudadanía Europea y las elecciones al Parlamento Europeo", que tuvo lugar en Granada el día 2 de octubre.

Participaron también Ignacio Samper, Director de la Oficina del Parlamento Europeo (Madrid) y D. Ignacio Borrajo, Letrado del Tribunal Constitucional de España.

 El Prof. Borrajo inició su intervención destacando que la Ciudadanía Europea, tras su incorporación en el Tratado de Maastricht (1993), está todavía "en mantillas", fenómeno que no debe extrañarnos, pues Estados Unidos tardó cien años en completar el proceso. "Pero la Ciudadanía Europea tiene la potencialidad de hacer una Europa muy distinta a la actual", afirmó.

Finalmente, Ignacio Samper destacó en su intervención que Europa atraviesa una "policrisis" que está provocando la desafección de los ciudadanos y se preguntó por los motivos:

"El fundamento de la Unión Europea es La Paz, tras la Primera y la Segunda Guerra Mundial y eso nos queda hoy muy lejos".

Tras hacer referencia a las Directivas y Reglamentos que el Parlamento Europeo ha elaborado para combatir la crisis, se quejó de que los medios de comunicación no trasladan a los ciudadanos estas iniciativas: "No hay un déficit de información. Lo que hace falta es Pedagogía".<

Asimismo, Samper destacó que las próximas elecciones al Parlamento Europeo (mayo de 2014) van a ser distintas y más politizadas. "Por primera vez, de estas elecciones va a salir el Presidente de la Comisión".

Antes de finalizar el acto, se abrió un animado coloquio y, desde europe@s, planteamos una pregunta al profesor Liñán -por qué en el Estatuto de Ciudadanía Europea se habla solo de derechos y no se habla de deberes- y otra para Ignacio Samper: ¿son satisfactorias las relaciones del Parlamento Europeo y las redes sociales?


Se dio además además la imprevisible circunstancia de que el Salón Rojo de la Facultad de Derecho, en el que se desarrollaba el acto, quedara pequeño para los asistentes: algunos tuvieron que seguir el acto de pie o fuera de la sala, lo que obligó al profesor Liñán a pedir disculpas.

domingo, 21 de diciembre de 2014

Sobre el aniversario de la Guerra de Independencia (8-2-2008)

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 08 Feb 2008 - URL Permanente


Se celebra este año el 200 aniversario de la Guerra de Independencia (1808-1814)

Con tal motivo, están apareciendo de forma oportuna, tal vez demasiado oportuna, una gran cantidad de libros que, al parecer, pretenden seguir la estela de los Episodios Nacionales, de Pérez Galdós.

Además de "Un día de Cólera" de Pérez-Reverte, el programa El Público lee (Canal 2 Andalucía, domingo 10 de enero, 19:30 horas) emitió el Debate Literatura y Batalla de Bailén que puso sobre el tapete algunas novedades literarias:

- El cántaro roto, de Andrés Cárdenas
- La Derrota, de Francisco Bocero
- La guerra del gabacho, de Francisco Núñez
- La Guerra de Independencia en Málaga (2005), de Marion Reder

Estos autores iban acompañados por Marieta Cantos profesora de la Universidad de Cádiz.

En este comentario no me voy a referir a las obras o a los autores, cuya valía no pongo en entredicho, sino al debate de televisión. Ya me he declarado en comentarios anteriores fiel seguidor de este programa que, en líneas generales, me parece no sólo muy digno sino que, por su interés público, debería dejar de ocupar un papel secundario en la parrilla de la Televisión de Andalucía.

Dicho esto diré que este programa fue decepcionante. Y ello, por varios motivos:

1. La batalla de Bailén se enmarca dentro de la Guerra de Independencia (1808-1814) que, a su vez, hunde sus raíces en un contexto más amplio: la Crisis del Antiguo Régimen, que en España abarca un periodo comprendido entre 1788 (muerte de Carlos IV) y 1833 (muerte de Fernando VII).




2. Estos 50 años de la Historia de España, en los que conviven revolución, guerra civil y guerra de independencia, constituyen una etapa dramática y convulsa en las que las clases dirigentes de nuestro país, la aristocracia y la Iglesia, muestran su incapacidad para adaptarse a un incipiente Liberalismo, tanto en su vertiente económica (capitalismo) como en su vertiente política.

3. Por todo ello, un espacio de TV de una hora no es el marco adecuado para abordar un debate sobre este episodio de nuestra historia. Como consecuencia, la batalla de Bailén queda descontextualizada y los tópicos emitidos ( allí se habló de "locura indescriptible"; de 1808 como "el año más importante de la Historia de España"; se aludió al “saqueo de iglesias y violación de monjas...") se podrían y se deberían haber evitado.

4.Los participantes en el debate, atrapados por las reglas de juego televisivo, fueron incapaces de contrarrestar ciertas afirmaciones apoteósicas; por ejemplo, cuando el presentador, Jesús Vigorra, intentó introducir el tema “¿Quién dirigía la Guerra?” y relacionó las rivalidades o rencillas entre las diferentes Juntas Provinciales (siglo XIX) con la atomización del poder desde los reinos de taifas (siglos XI y XII) hasta las actuales Comunidades Autónomas (Constitución de 1978).

5. Se dejaron deslizar algunas interesantes conclusiones: los de Bailén le dieron una "paliza" a las tropas de Napoleón, "al mejor ejército del mundo", "un ejército invicto" y, en palabras de Cárdenas, repetidas sin rubor en todas sus entrevistas, "es como si el Albolote le hubiera ganado al Madrid", maravillosa metáfora conceptista, pero inasequible para el gran público.
6. Hay mucha carga ideológica en el estudio de La Guerra de Independencia, utilizada en el contexto de la construcción de una “historia de la nación española”.

a) El nombre de Guerra de Independencia no era utilizado de forma generalizada en esta época sino que “se acuñó 30 o 40 años después".


b) “Ni el pueblo fue una piña en su lucha contra el invasor francés, ni todos estaban en lucha contra de Napoleón, ni el conflicto discurrió igual en unas zonas de España que en otras, ni los guerrilleros respondían a los mismos objetivos, ni las élites estaban de acuerdo sobre el régimen político a apoyar” , ha escrito M. A. Villena en un correctísimo artículo sobre el Bicentenario de la Guerra de Independencia .
c) La Guerra de Independencia ha sido utilizada sobre todo desde la derecha, pero también desde la izquierda para invocar, de forma interesada la "unidad nacional". ¿Alguien se acuerda todavía de Franz Fischler y de la "guerra del olivar" (1998)?. Antonio Romero (IU), proclamaba a los cuatro vientos que "desde la Guerra de Independencia, los españoles no han estado nunca tan unidos como en la defensa del olivar" (EL MUNDO, 13-3-1998, p.6).
7. En los 200 años transcurridos, el contexto histórico ha cambiado de una manera tan formidable que los franceses, los gabachos de las crónicas, han pasado de ser nuestros principales rivales a constituir un Estado con el que hoy, en el contexto de la Unión Europea, sería impensable una confrontación como la vivida hace 200 años: ¿no sería necesario y conveniente subrayar lo que nos une y explicar los motivos de enfrentamiento antes que destacar los episodios bárbaros?
8. ¿Cómo una Televisión, cuya preocupación por los inmigrantes, por la situación de la mujer, el medio ambiente, la Tercera Edad y la exclusión social impregna toda su parrilla, no muestra similar disposición a la hora de acercarnos a Europa? Europa no son sólo los Fondos FEDER, la política antiterrorista o el AVE. Europa son también sus pueblos, sus ciudades y sus ciudadanos, su literatura, su historia y...los mitos y tópicos de un pasado que es necesario despejar.


N.R.: Este post fue publicado en "Cartas al Director" en la fecha señalada.

Televisión y Lectura (7-1-2008)

Televisión y Lectura

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 07 Ene 2008 - URL Permanente


"Me gusta leer, pero no tengo tiempo", podría ser una respuesta-tipo a la pregunta "¿cuánto tiempo dedicas diariamente a la lectura?".

¡Claro que no tenemos tiempo!


Si dedicamos 223 minutos diarios a ver la televisión

 ( http://www.noticiasdot.com/wp2/2008/01/07/los-espanoles-nos-tragamos-diariamente-223-minutos-de-tv/ ), de dónde vamos a sacar el tiempo.

El informe PISA demuestra que España suspende en lectura, "herramienta básica en el aprendizaje y en la formación integral del individuo, así como principal vía de acceso al conocimiento y a la cultura" (http://www.planlectura.es/).

Hemos puesto el grito en el cielo cuando hemos comprobado que nuestro sistema educativo no es eficiente (tantos años obligados a estar en la escuela para acabar como analfabetos funcionales) y el retroceso de España en el ranking OCDE.

Pero esto no es suficiente. Ahora hay que abrir el debate y explicar por qué no leemos o por qué leemos cada día menos, a pesar de que desde 2001 está en marcha un Plan de Fomento de la Lectura .
Hay que buscar salidas, muchas veces personales -ya se generalizarán, si son buenas-, para que la lectura no sea 'una especie amenazada o en vías de extinción'. Como ha hecho Santiago Alba Rico en Leer con niños, estemos o no de acuerdo con sus propuestas

(http://www.elpais.com/articulo/ensayo/dia/Dante/vencio/Pato/Donald/
elpepuculbab/20080105elpbabens_1/Tes/).

Santiago Alba Rico

Publicado en "Cartas al Director".


La Educación para la Ciudadanía debilita a la familia cristiana (abril 2008)

http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2008/4/10/la-educacion-la-ciudadania-debilita-familia-cristiana

Primera evaluación (abril 2008)

http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2008/4/10/primera-evaluacion

Los Profesores y las elecciones del 9 de marzo (28-2-2008)

Los Profesores y las elecciones del 9 de marzo

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 28 Feb 2008 - URL Permanente


" Los socialistas estamos convencidos de que el futuro de nuestra sociedad depende de la educación", se afirma en la página 134 del Programa socialista para las próximas elecciones.
Sin embargo, las propuestas socialistas sobre educación, mediada la campaña electoral, no han ocupado este lugar preferente.

Somos muchos los profesores que, en el debate del próximo día 3 de marzo, queremos ver que nuestro Presidente del Gobierno:

1. Toma la iniciativa y plantea al Jefe de la Oposición un pacto de Estado en materia educativa.
2. Responde de forma más enérgica ante los resultados del informe PISA.
3. Da respuestas concretas ante el "tirón de las orejas" que el Consejo de Ministros de la UE ha propinado a España por el abandono escolar (http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/826/info1.html ).




4.Ofrece propuestas más ágiles cuando la conflictividad escolar crece
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/juez/aleja/primera/vez/menor/profesor/elpepisoc/20080220elpepisoc_8/Tes


5. Promete que, para combatir el fracaso escolar, no se van a seguir atajos.

6. Adopta medidas ducativas más "fuertes" que aprender inglés. (http://www.20minutos.es/noticia/350526/7/ ) .

7. Concrete cómo vamos a conseguir una homologación con Europa en lo que se refiere a inversión educativa.

8. Establece un calendario para adecuar la ratio en nuestras aulas y para adecuar las instalaciones educativas al nivel socioeconómico actual.

9. Promete una distribución equitativa de los alumnos en la enseñanza pública y concertada.

10. Afirme que todos los profesores de la enseñanza pública serán contratados por la Administración Pública

Programa de Calidad y Mejora Educativa (5-3-2008)

Programa de Calidad y Mejora Educativa

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 05 Mar 2008 - URL Permanente


En buena parte de los artículos y libros que se escriben en la actualidad sobre educación, el malestar del profesorado ante el fracaso de la actual política educativa es un lugar común.

En algunos comentarios anteriores he tratado, discretamente, de llamar la atención sobre este punto.

Parece que algunos contertulios desean aliviar mi desconsuelo como si de un estado de ánimo personal y pasajero se tratara: con una palmadita en la espalda, como hacían antes los señoritos con 'sus' jornaleros...

Pero el malestar del profesorado, Señor Director, no es un estado de ánimo personal ni, por lo visto, pasajero. Es uno de los más graves problemas políticos que tiene en estos momentos planteados este país y, a tenor de los debates televisados, ni el Gobierno ni la opisición han sabido extraer todas sus consecuencias.

Pues bien, en el BOJA nº 42 de 29 de febrero de 2008, aparece la Orden de 20 de febrero de 2008 por la que se regula el Programa de Calidad y Mejora de los Rendimientos Escolares en los Centros Docentes Públicos en Andalucía.

En líneas generales, (CONSULTAR LA ORDEN ) el programa de Calidad se propone mejorar el rendimiento escolar en lo referente a abandono escolar, absentismo, violencia difusa, bajos índices de lectura, elevado número de suspensos, etc. algunos de cuyos aspectos ha puesto de relieve el Informe PISA.

Ya antes de Navidades, la Consejería anunció, con gran despliegue de medios, que los profesores recibirían unos "incentivos económicos" a cambio de mejoras en estos resultados.

Algunos sectores del Profesorado han interpretado que el programa de Calidad es producto de una lectura torticera de PISA, según la cual, "los profesores son la causa de este retraso. Si damos unos incentivos, los resultados mejorarán".

Una de las condiciones es que cada Centro debe aprobar el Plan por mayoría de 2/3 para su puesta en marcha. Hoy era el día del Claustro donde se debía debatir y aprobar el Plan.

El director, pertrechado de toda una panoplia de instrumentos informáticos de última generación, proyecta en una pantalla un PPT elaborado por la Junta en el que se va desgranando el Plan.

Tras unos 45 minutos de exposición se abre un turno de debate. La mayoría de los profesores guarda silencio. Sólo algunos profesores expresan, con cierta rotundidad, su oposición a este Plan. El debate es breve y un punto agrio. Ya nos temíamos que uno de los efectos del Plan podría ser la de dividir aún más a unos profesores ya muy divididos en maestros y profesores, funcionarios e interinos, funcionarios con destino definitivo y en expectativa, interinos con estabilidad y sin estabilidad, sustitutos, sustitutos a curso completo, por varios meses o por 15 días...



Se inicia la votación secreta y ¿cuál es el resultado?

No se alcanzan los 2/3 necesarios para poner en marcha el Plan en nuestro Centro.

Al salir del Claustro, nos encontramos con compañeros de otros centros que también han votado: en todos ellos, la votación ha sido en contra.

Y todo esto a tan sólo 4 días de las Elecciones Generales y de Andalucía...


NOTA:

La publicación de este post puso fin a mi anterior blog titulado "Cartas al Director". Al parecer, algunos detalles de esta entrada no gustaron al "equipo directivo" de mi Centro (IES Monterroso de Estepona) y tuve que "salir" de la plataforma del Instituto en la que aparecían publicados. Tuve que buscar una nueva plataforma. Al mismo tiempo, comencé a plantearme escribir sobre temas europeos y decidí abrir un nuevo blog, "europe@s".
Al principio me sentí fastidiado por la actitud del equipo directivo. Pero no sabían que me hacían un favor: Al año siguiente, en 2009, "europe@s" obtuvo un Premio al Mejor Post de la Comisión Europea (Representación en España)

El abandono escolar en España es de los más altos de Europa y va a peor

14 Mar 2008

El abandono escolar en España es de los más altos de Europa y va a peor

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 14 Mar 2008 - URL Permanente




El problema de la educación en España es tan fuerte que está llamando la atención de nuestros vecinos europeos.

Así lo demuestra una noticia del pasado 19 de febrero, unos días antes del comienzo de la campaña electoral, en la que se refería la última reunión de ministros de educación de la Unión Europea.
La lectura de esta noticia ( en http://fapar.org/blogfapar/index.php/2008/02/16/el-abandono-escolar-en-espana-es-de-los-mas-altos-de-europa-y-va-a-peor/ ), pasadas ya las elecciones, sugiere las siguientes consideraciones:

1. Los objetivos educativos marcados para 2010 eran inasequibles, y eso genera frustración.
3. El problema educativo español es especialmente grave, ya que vamos patrás, como los cangrejos, y hemos pasado del 20,1% de abandono escolar en el año 2000, al 29,9% seis años más tarde, mientras que la media europea se redujo en el mismo periodo del 17,6% al 15,3%
3. Tal vez por ello, y por la proximidad de las elecciones, la ministra de Educación, Mercedes Cabrera, abandonó Bruselas sin realizar la conferencia de prensa habitual: no interesaba dar pistas al "enemigo" y éste estaba tan preocupado con la inmigración y con la idea de nación que "ni se enteró".
4. Esta reunión de ministros de Educación de la UE, como en ocasiones anteriores, ha tenido escasa repercusión mediática, a pesar de la trascendencia de lo allí tratado.
5. Un 25,7% de los alumnos españoles tiene dificultades de comprensión lectora. Sin comentarios.
6. ¿que clase de cataclismo será necesario para que el gobierno, que ahora inicia una nueva legislatura, se decida a no tomar la educación en vano?
7. Para alcanzar estos objetivos no valen atajos como el programa de Calidad y Mejora de Andalucía.
8. Han pasado las elecciones. Ha pasado casi un mes de la reunión de ministros de educación de la UE. ¿Cuándo presentará la ministra esas "medidas urgentes" que se reclaman?
9. La Comisión Europea también se toma las cosas con calma: "propondrá estrategias concretas a final de año"...
10. Después de 50 años de integración europea, ya va siendo hora de que la movilidad llegue, de forma masiva, a profesores y alumnos. ¿O tendremos que esperar otros 50 años?

...No hay paraíso (16-3-2007)

...No hay paraíso

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 16 Mar 2008 - URL Permanente


Se veía venir la polémica suscitada por la serie Sin tetas...

Tele 5, la cadena más petarda, no sólo programa esta serie en horario estelar, sino que arroja sus datos de audiencia a la cara de Asociaciones de telespectadores, colectivos de mujeres y opiniones de expertos, no en televisión, sino en salud.

Personalmente, no tengo muchos argumentos para opinar sobre la serie: no he sido capaz de seguir el capítulo del miércoles pasado más de 10 minutos. Cambié de cadena y punto.


Algo parecido dijo el presidente de la Asociación de Usuarios de la Comunicación (AUC): "A partir de las 22.00 la responsabilidad es de las cadenas y de los espectadores. Si se emiten es porque la gente las ve..."

Es una verdad como un templo. Sin embargo, es una reacción tibia, conformista, casi derrotista. ¿No habría que exigir más contundente?

Imagino a las asociaciones de telespectadores hartas de pelear con el gobierno y a éste harto de lidiar con las cadenas privadas para acabar con la telebasura.

Por cierto, si alguien sabe lo que dicen los programas de los partidos al respecto para las elecciones de marzo, por favor, dame alguna pista en el apartado comentarios.

Nota:

Europa en las ondas (marzo 2008)

http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2008/3/19/europa-las-ondas

La cumbre de una fructífera primavera

La cumbre de una fructífera primavera

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 21 Mar 2008 - URL Permanente


Así resume la Comisión Europea, en su web oficial, el Consejo Europeo que se ha celebrado en Bruselas los días 13 y 14 de marzo.

Para validar este optimismo, os envío el cuestionario que os había prometido en mi anterior post:
(No vale consultar, antes de responder, la dirección de Internet que cito al final):

1. ¿Cuáles son los temas tratados? (No es necesario señalar más de 3)

A............................ B................................. C...........................................

2. ¿Qué asunto ha llamado más la atención de los medios?

3. ¿Qué tema te parece más importante para Europa?

4. ¿y para España?

5. ¿para tu Comunidad Autónoma?

6. ¿y para el sector profesional en el que trabajas?

7. Cuál te parece personalmente más importante?

8. Define Consejo Europeo

9. Diferencia entre Consejo de Europa y Consejo Europeo

10. ¿Qué país preside actualmente la UE?

Consejo Europeo


Autoevaluación:

- Diez respuestas acertadas : Eres un lince
- Cinco respuestas acertadas: No está mal
- Menos de tres aciertos: Exige más transparencia a las instituciones europeas y más claridad a los medios de comunicación.

N.R.:
Comisión Europea: http://ec.europa.eu/news/eu_explained/080314_1_es.htm


9 comentarios · Escribe aquí tu comentario

elefanteblancoster dijo

Ante este difícil cuestionario me animo a contestar la pregunta 7 porque incluye las contestaciones a la 3, 4, 5 y 6. Europa haría muy bien, como heredera directa de la puesta en práctica del camino de la razón y la convivencia pacífica, en ser un ejemplo para el mundo de economía sostenible que intente alejarse de la explotación tanto interna como externa y, por tanto, en hacer prevalecer lo político (lo que reglamenta las relaciones entre TODOS los ciudadanos) sobre lo económico (lo que favorece los intereses de unos pocos frente a la mayoría).
Un abrazo.

fernandomaria dijo

Yo te contestaré "a mi manera". Sé que es Slovenia la actualmente la preside, y lo que es el Consejo de Europa...pero yo a lo que me quierto referir aquí, que es lo que supongo que querrás comprobar es que necesitamos más información sobre lo que es esta "Europa" que se está formando y de la que ya somos 27 países. Creo que lo más importante que tendría que llevar a cabo es crear una auténtica unidad, pues dudo en que la haya. Y tabién, cómo no, que nos informen más pues a veces uno se entera de poco o de nada, así de claro. Así, es mi opinión, sucedión cuando la votación para la Constitución Europea. Yo leí el manual que me mandaron, pero me pregunto ¿cuánta gente sabría lo que se iba a votar? Y de ahí tanta abstención. Más información y mejor explicación al ciudadano, digo yo.
Un abrazo.

Noe dijo

Vaya, estoy más que suspensa! que ando perdida en este tema y vengo de vacaciones y me encuentro con examen sorpresaaaa!! ainsssssssss
Bueno, no voy a poder responderte así que me limito a dejarte un saludo y un besiño!

José Ignacio Izquierdo Gallardo dijo

Simplemente saludarte. Había perdido tu enlace. Un abrazo.

Geles dijo

Hola Emilio, los exámenes y encuestas en general no me apetecen mucho........
Creo que en las preguntas mas concretas que planteas, mas o menos me defiendo, las otras son muy subjetivas y requieren tiempo y espacio.
Mi linea es mas cercana a lo que comenta "elefanteblancoster".
Un abrazo.

Emilio Fuentes Romero dijo

Querid@s amig@s: Considero que el cuestionario ha sido un fracaso. Pasemos al siguiente post. Saludos: emilio
Ulises

Ulises dijo

Cero zapatero, perdón, patatero.
Pienso que desde que somos europeos somos también mucho más pobres. Basta ver los sueldos que se gastan por las Alemanias. Pero de eso tampoco nos hablan nunca por la tele. Es una lástima.

carisdul dijo

Hola Emilio: Así me gusta, que los amigos nos den su nueva dirección. El cuestionario de preguntas te lo contesto en breve. Sigo leyendo que no estoy al día.
Un abrazo
emilio

emilio dijo

Carisdul, Ni se te ocurra contestar al cuestionario. Ese post es la continuación de otro anterior y no pretende responder una por una. si acaso hacer un comentario genérico...

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Sobre este blog

Esperanza Aguirre y la inmigración (21-3-2008)

Esperanza Aguirre y la inmigración

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 21 Mar 2008 - URL Permanente


"Vienen muchos extranjeros a delinquir, porque es muy barato delinquir en España", ha declarado hoy Esperanza Aguirre en un desayuno informativo.

Se habrá quedado descansando esta señorita de la alta sociedad madrileña.

Sin darse cuenta, con esa patosa sensiblidad que la caracteriza, se ha cargado de un plumazo todas las recomendaciones de los expertos respecto al tratamiento informativo de la inmigración. Horas de congresos, de encuentros internacionales, meses y años de investigación, de esfuerzos de ONG´s, departamentos de Asuntos sociales y periodistas.




Me explico: muchas veces atribuimos a los medios de comunicación la capacidad para distorsionar, ellos solitos, la imagen de los inmigrantes. Sin embargo, esto no es más que una generalización.

A esta distorsión, según los expertos, contribuyen tres elementos:

-Las autoridades
-las empresas de comunicación
-los profesionales de la comunicación

En cuanto a las autoridades, Esperanza Aguirre demuestra con sus declaraciones que

1. No es consciente de constituir "la primera pieza de la cadena informativa que debe abordar la inmigración fundamentalmente como tema y no, inevitable e imperativamente, como problema".

2. No proporciona "una informacion precisa, detallada, probada y contextualizada a los medios de comunicación"

3. No evita "la espectacularización o la dramatización innecesaria de las situaciones; procurando no incitar al receptor del mensaje a la simplificación..." ( más información en http://www.lafactoriaweb.com/articulos/cac20.htm ).

Y si las autoridades lanzan un mensaje equívoco sobre la inmigración, ¿quién podrá después enmendar esta situación?

Sensacionalismo (24-3-2008)

Sensacionalismo

Escrito por: Emilio Fuentes Romero el 24 Mar 2008 - URL Permanente


El tráfico y los accidentes son triste noticia estos días.

Según datos provisionales, el número de víctimas mortales ha descendido esta Semana Santa en España.

Sin embargo, la preocupación por reducir los accidentes no es sólo española.

La Comisión Europea ha recordado estos días que en la UE se produjeron 54.000 muertes por accidentes de tráfico en 2001, algo así como que una ciudad completa, como la que resido, hubiera desaparecido ese año del mapa.

Todo el mundo sabe que los accidentes de tráfico dependen de muchos factores: el estado de las carreteras, el estado del vehículo, de los conductores, pero también de los medios de comunicación y de nuestra actitud ante los medios de comunicación.

Hace unos meses leía que Tráfico ha detectado que muchos pasajeros se detienen para sacar fotos con sus móviles -con la posibilidad de provocar nuevos accidentes-. Su intención no es otra que publicarlas después en Internet.

En cuanto a los medios, es frecuente ver en ciertos telediarios, el nombre de cuya cadena(s) no quiero acordarme, una escabrosa tendencia a mostrar primerísimos planos de accidentes y a dedicar cada vez más minutos a este tipo de información, totalmente descontextualizada



He aquí un ejemplo. Esta foto fue publicada el miércoles 19 de marzo, en el periódico Sur. Sobre la línea blanca de la carretera, un cámara acerca tanto su objetivo al vehículo siniestrado que parece que va a introducirse en él: ¿qué busca?

23 comentarios Escribe tu comentario

elefanteblancoster dijo

Está buscando la desinformación. Cualquiera sabe que para informar (como para realizar muchas otras actividades) hay que pasar de lo general a lo particular y que, una vez conocido lo particular, se vuelve a lo general para sacar conclusiones. La desinformación que nos ataca diariamente consiste en tomas muy cercanas y desenfocadas, o en tomas generales de lugares y hechos descontextualizados.
Un abrazo.
Ulises

Ulises dijo

Busca morbo, morbo y más morbo. El objetivo final es embrutecernos hasta que acabemos todos siendo como la singular Belén Esteban.
La verdad es que debemos felicitarnos porque haya menos muertos, pero pienso que la administración tendría que hacer algo más que amenazar con multar. Hay carreteras españolas, autovías incluidas, que tienen tramos muy malos, aunque pasen mil años, muchos más, que diría el bolero.

Simón

Simón dijo

Hola Emilio.
Se observa como los medios de comunicación, especialmente algunas televisiones, acuden al lugar de los hechos faltando al respecto ante el dolor de personas que acababan de tener un accidente de tráfico, entrevistando a víctimas en el instante siguiente y sacando imágenes impactantes de los rostros ensangrentados.
¿Qué buscan? La portada del Telediario, subir el pico de audiencia, ser los primeros, ... ¿realmente les preocupa la Educación Vial? ¿incluye en las noticias algún argumento o indicación sobre cómo se podría haber evitado?.

fernandomaria dijo

Creo que ya está dicho todo: morbo, falta de respeto, desinformación...La información se tendría que hacer a través de la concienciación de los conductores no a través de este tipo de imágenes que impactan en el el momento.
Un abrazo, Emilio.
emilio

emilio dijo

Morbo, falta de respeto a las victimas y a sus familias, desinformación, mala educación...Bueno, chicos, parece que el asunto está tan claro que apenas hay lugar para la discusión Muchas gracias a todos por vuestros comentarios. Saludos: emilio

Noe dijo

Lo peor de todo, creo, es que con esto estan consiguiendo una noramlización de imagenes que deberían ser sobrecogedoras y despertar el sentido común de quien las ve... me explico, ver tantos coches destrozados normaliza el hecho de verlos y disminuye la gravedad que tiene el asunto (en mi opinión) tanto con esto, como con un montón de otras cosas que se muestran en los medios de comunicación, como por ejemplo la mancha de sagre cuando ocurre un homicidio, no basta parece ser con la narración de la noticia y el dolor de la familia... porque se les olvida que un familiar pueda estar viendo esas imágenes también...
Estoy de acuerdo contigo, todo eso que mencionas influye a la hora de conducir, sobre todo la precaucion que uno ponga en la carretera... y cuando digo uno, quiero decir cada uno...
Un besiño!

fernandomaria dijo

Emilio, me gustaría que te traspasases a mi blog, leyeras lo que te colntesté y me dieras tu opinión, la tendré muy en cuenta.
Un abrazo.

john-shark dijo

Realmente hay muchas cosas que no entiendo de vuestra civilización pero especialmente esa falta de respeto existente. Reina un afan en meterse en la vida de los demás, de ridiculizar a otros frente a las cámaras de televisión, etc
¿Acaso no hay nada más provechoso y productivo que hacer?
Vuestra civilización camina hacia el caos total y no os dais cuenta. Sigo con mi investigación con la esperanza de encontrar una sola señal que me indique lo contrario.

profesquepiensan dijo

Hola, Emilio! Vale!: localizado nuevamente! Sentimos escribir aquí, pero es sólo para decirte que aunque en nuestro blog no viene nadie a hacer propuestas :) nosotras y nosotros seguimos en el cíberespacio y en la vida real, trabajando duramente. Y algo iremos poniendo en nuestro blog de aquí, o sea, que no pienses que nos esfumamos! Es que siempre da pena eso, no? No. Estamos! Sólo que con trabajo saliéndonos por las orejas!!! Un saludo primaveral :)
emilio

emilio dijo

A profesqpnsn: Estáis muy perdid@s: entre las vacaciones, los viajes, etc. No sé si habéis leido mi comentario sobre la el Programa de calidad y mejora educativa (http://lacomunidad.elpais.com/ap/posts/edit/109355) en el que apuntaba, indirectamente, algo de lo que decís. la verdad es que hemos tenido discusiones y parece que , lo que se avecina, no va a ser mejor. La verdad es que no estamos acostumbrados al debate y, por supuesto, aquí no hay quien conozca la legislación. saludos: emilio
emilio

emilio dijo

Hola, Noe: ¿cómo te lo has pasado por los madriles? Supongo que ya casi se te parecerá fuera de lugar la pregunta. Saludos: emilio
efurom

efurom dijo

para fernandomaría: acudo raudo a tu blog. Un saludo, emilio
Preston

Preston dijo

No sé de que planeta vienes, pero sí, es cierto; en muchas ocasiones esto parece que es un caos...

Carisdul dijo

Muchos factores son los que influyen en el aumento de mortalidad por accidente de tráfico.
Habitualmente, solemos pensar, que el que conduce mal siempre es el otro. Yo no… yo conduzco bien, soy responsable, solo en alguna ocasión, no guardo las distancias, de seguridad.
A veces me distraigo mirando un cartel con una chica escultural, pero es un segundo.
A veces, cambio el Cd, pero eso no es grave, pues , total ¿Qué se tarda en hacerlo?.
Solo los viernes y sábados, bebo unas copitas, esos i… unos cuantos cubatas y el vinito de la cena.
A veces no respeto el semáforo en rojo, porque miro y no hay ni un solo coche.
A veces me cabreo y me pongo a competir en velocidad con un capullo que me ha desafiado.
A veces, hago un viaje largo en un día, porque soy muy buen conductor: no como otros.
En definitiva, que los que conduce mal, son los otr@s.
PLAFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF. CLO, CLO, CLOC…
ME MUERO, SOCORRO, ¡¡¡¡AYUDA!!!
Y este pobre diablo, se quejaba siempre de los baches de la carretera y de todos los conductores. El era el mejor +++
Un beso.
Anónimo

Anónimo dijo

Hola Emilio,me he perdido entre callejones para llegar a tu nueva casa Veo que has trabajado mucho y que has hecho muuuuchos cambios...Te leeré despacito cuando tenga más tiempo;sólo pasaba a saludarte.Un abrazo.MC
emilio

emilio dijo

Para MC: ¡Que buen viaje te has pegao!
Anónimo

Anónimo dijo

No ha sido tanto, me ha llevado más tiempo “recoger velas” y de recibimiento en el trabajo me esperaba lo que yo llamo “tareas extraescolares”, que me quitan más tiempo del que quisiera para mis vicios… ahora que había añadido uno más a mi lista: el pasar por aquí a visitaros …Así que toca dosificarlos. Pero prometo leeros…aunque sea en silencio.
un beso.MC
emilio

emilio dijo

Hola Carisdul: gracias por buscar un hueco para visitarnos. Efectivamente, son 'los otros' los que no respetan las normas. Y si a eso añadimos que las televisiones, sobre todo las privadas, pero también las públicas mueven verdaderos equipos de tv, con helicopteros, etc, pues ya sabes cuál es el resultado...
efurom

efurom dijo

PARA MC: nada de silencios. el que pase por aquí se tiene que retratar...
Anónimo

Anónimo dijo

jajajaj Dame tiempo para retratarme ...que estoy escasa de el.

Emilio Fuentes Romero dijo

Como confirmación de lo dicho en el comentario, acabo de leer una noticia titulada "el camionero tecnológico". Un camionero que se dedica a grabar las infracciones y a colgarlas en internet . Ahí va el enlace para el que le interese. http://www.elpais.com/videos/tecnologia/vivencias/camionero/tecnologico/imprudencias/sustos/volante/grabados/camara/casera/elpeputec/20080403elpeputec_2/Ves/
PD. No me parece mal que un camionero grabe. lo que me llama la atención es ínterés de los medios de comunicación por estas grabaciones.
Noe

Noe dijo

Por lo Madriles estupendamente, si quieres cuando tengas un ratillo te pasas por mi blog y lees el resumen de la Gran cita con la Gran City jejeje se llama "la Odisea y el Retonno" jejeje
Un besiño!
emilio

emilio dijo

Para Noe: Pues claro que me pasaré, en cuanto tenga un hueco...